子供達に何かに取り組ませる時、どんな目標を持たせるでしょうか。

順位ですか？　それとも、成績でしょうか？

…確かに数字は目標とするには便利な物差し。でもそれは時に子供達にとっては、プレッシャーになることもありますよね？

今回の記事は、そんな時に取り入れてほしい、自己肯定感を育みながら個性を伸ばす、ニュージーランド式教育の注目キーワード 「パーソナルベスト」についてお届けします。

「パーソナルベスト」を尽くす上で競う相手は過去の自分！

「パーソナルベスト」の重要な出発点。

それは競う相手が他者ではなく、自分自身であるという点です。

誰かとの優劣を競うのではなく、あくまで今までの自分と比べてどれだけ成長できたか。その点にフォーカスすることが「パーソナルベスト」の大切な評価ポイントです。

例えば、

• 先週までできなかった算数の計算ができるようになった
• 先週の水泳タイムを今週は２秒縮められた

…等、過去の自分が超えられなかった壁を、自分が努力で超えて行けたなら、誰と比べることもなく「素晴らしい」と評価する。

他者との比較の中で評価するのではなく、あくまで自分自身の成長を客観的に評価する。

それが「パーソナルベスト」の出発点です。

「全力を尽くしたか」「結果だけでなく努力の過程を評価する」こともパーソナルベストの大切な評価基準

▲「パーソナルベスト」を考える上で大切なのは自分自身と向き合うこと。

もう一つの大切な視点。

それは子供自身が全力を尽くしたかということです。

どんなに努力しても結果が出ないこともあります。場合によっては過去の結果より悪くなることも。

そんな時、出た結果だけにフォーカスして評価するのではなく、自分が現状で出しうる全力を尽くせたか。ベストを尽くして努力をすることができたのか。

言葉を変えるなら、結果だけでなく努力の過程をしっかり評価する。

それが「パーソナルベスト」の考え方の基本なのです。

昨日よりもより良い自分になろう！

Be better than your yesterday self  ／ 昨日よりもより良い自分になろう

を合言葉に、ニュージーランドの小学校では年に2回（年度始めと年度半ば）ゴール設定をする時期があります。

この時生徒達は過去の自分を振り、自分なりの目標を設定します。

例えばこれまでの百マス計算(basic facts)のタイムが3分で正答率が60%だったとしたら、年度の半ばまでにタイムを2分に縮め正答率も80%まで向上させる…といった目標を立てます。

そしてその目標達成のためのプランを先生と相談して立て、実際に実行に移していくのです。

年度半ばで見事目標に到達すれば、全校生徒の前で表彰状がもらえます！

▲昨日よりも、一歩でも前進する。「パーソナルベスト」を尽くす教育が行われているニュージーランド

その時の生徒達の誇らしい顔といったらありません。

もし達成出来なければその原因を先生と相談して考え、新しいプランを作成してリトライするだけ。

そこに失敗という発想はありません。

またここで評価するのは、あくまで自分の立てた目標をクリア出来たかどうか。他人との比較は一切せず、あくまで過去の自分を超えたかどうかだけが判断f基準。

「パーソナルベスト」という価値観を通し、こうした取り組みを重ねながら子供達は、自分を超える喜びを知っていくのです。

「パーソナルベスト」を尽くし、自分と向き合うことで、自信が生まれる ：まとめ

このように「パーソナルベスト」という価値観は、過去の自分を越えようとする結果目標と、それに向けて全力で努力するという行動目標をくれます。

ここではたとえ望む結果目標を得られなくても、全力で努力すれば行動目標をクリアできるので、自己評価が可能になり、自信がつけやすくなります。

またたとえ結果目標がクリアできても、手を抜いたりすれば評価が下がるので、集中して取り組もうという意欲にもつながるのです。

アクティブラーニングが始まる2020年以降の教育では、こうした自分軸での目標設定が大切になります。

そしてこれからやってくる個性の時代こそ、「パーソナルベスト」という価値観を、子供達に伝えていきたいものです。

次回の連載では「挑戦好きな子供を育てる！ニュージーランド式『Take a Risk!』教育」をテーマにお届けします。