塩飽隆子さん[後編]何のために英語を勉強するの? グローバル社会を生きる子どもの教育に必要な本当のこと | Glolea![グローリア]

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[後編]何のために英語を勉強するの? グローバル社会を生きる子どもの教育に必要な本当のこと

塩飽隆子さん(Atsuko Shiwaku)
ジャパン・アートマイル(JAM)代表
塩飽隆子さん(Atsuko Shiwaku)
2005年にジャパンアートマイルを設立、2006年度よりグローバルな21世紀を生き抜く力を学校の教育現場で育てる「国際協働学習」のツールとして「アートマイル国際交流壁画共同制作プロジェクト」を全国の小中高校及び大学で推進。初年度のシリアのパレスチナ難民の子どもたちと日本の子どもたちのアートマイルは、国内外で高い評価を受け、日本では2007年に「第7回インターネット活用教育実践コンクール」(文部科学省主催)で朝日新聞社賞を受賞、海外では2008年に The Earth Society Foundation より国連本部にてEarth Day Awardを受賞。文部科学省・外務省の後援事業として実施しているアートマイルには2014年度までに世界57の国と地域から860校28,780名の児童生徒が参加。2014年度からユネスコのESD(Education for Sustainable Development)の奨励プログラムに位置付けられた。

グローバル社会を生きる子どもの教育に
特に重要だと思われていることはありますか

日本の外に出れば出るほど、グローバル化と言われれば言われるほど、自分自身に語ることのできるコンテンツ、自分自身の根っこである自国の文化への理解や造詣の深さが必要と感じるでしょう。

 

今子育て中の世代の人たちには「地域のお祭りにできるだけ参加したり、昔から家の中で行ってきた伝統的な行事を家族で楽しんでください。季節の食べ物を食卓に並べて子どもさんと一緒に日本の四季を体で感じてください。暮らしの中で自然な形で伝統を経験させて、日本人としての根っこを作ってあげてくださいね」と言っています。

 

日本人としての根っこを暮らしの中で作っていなかったら、自分自身のアイデンティティーがどこにあるのか分からない人になってしまいます。それは特に世界に出て行ったときに強く感じることでしょう。

 

塩飽隆子(Atsuko Shiwaku) / ジャパンアートマイル 代表

 

みなさまのお子様が大きくなって世界に出て行ったときに、日本の伝統、文化、習慣が身についていれば、「私の国にもあなたの国のお祭りとそっくりなお祭りがあるよ」「私の国ではこういうときにはこういう食べ物を食べるのよ」と話題が拡がります。そうした話題の引き出しをたくさん持っていることが、国際人としての資質を高めるのだと思います。

 

みなさんがご自身の子どもさんをグローバルな人に育てたいと思うなら、まず暮らしの中で日本の季節・自然を楽しみ、伝統的な行事を取り入れてみてください。

世界とポジティブにつながるママへのアドバイスをお願いします

これから「親子留学」や「ホームステイ」、インターネットを活用した教育プログラム等でお母さんもお子さんと一緒に世界とつながる機会が増えていくと思います。

 

子どもは親の背中を観ています。お母さんがいつも好奇心を持って何かにチャレンジしている姿、自分自身をブラッシュアップさせようと一生懸命学んでいる姿をちゃんと観ています。壁にぶち当たって悩んでいる姿も観ています。何か問題が起きたとき、お母さん自身が試行錯誤をしながらも解決していくのを子どもは観ているのです。ただ観ている以上に、実は子どももお母さんと一緒にいろいろなことを体験しているのです。

 

お母さん自身がいつも学ぶ姿勢、何かにチャレンジしている姿をぜひ見せてあげてください」とお伝えしたいです。

 

塩飽隆子(Atsuko Shiwaku) / ジャパンアートマイル 代表

 

≫[前編]グローバルな視野をもって自ら考え行動する次世代を育てる「アートマイル」

≫[中編]本物の英語力&グローバル・コミュニケーション力を育む「アートマイル」の魅力

 


 文・編集/内海裕子 撮影/トヨサキジュン

 

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